Assistant de Vie aux Familles

Droits, devoirs et éthique
• Comprendre son rôle, ses responsabilités et les limites de son intervention
• Identifier les différents publics accompagnés : personnes âgées, personnes en situation de handicap ou de maladie, familles, enfants et personnes sous protection juridique
• Connaître le cadre économique, juridique et conventionnel du secteur
• Respecter la discrétion professionnelle et l’obligation de loyauté envers l’employeur
• Identifier les principaux financeurs et dispositifs de financement
• Utiliser les outils de transmission comme le cahier de liaison
• Savoir poser des limites adaptées auprès de la personne accompagnée et de son entourage
• Repérer les situations complexes ou à risques
• Mettre en œuvre une démarche de bientraitance respectueuse de la dignité, des choix et de la singularité de la personne

Prévention des risques
• Identifier les risques domestiques et mettre en place les moyens de prévention adaptés
• Prévenir les risques liés à l’activité physique, aux déplacements et aux conditions de travail
• Appliquer les principes de sécurité physique et d’économie d’effort
• Connaître les démarches liées aux accidents du travail
• Prévenir les risques psychosociaux et connaître les ressources de prévention de l’INRS
• Savoir reconnaître et exprimer ses limites d’intervention

Hygiène
• Comprendre les principes fondamentaux de l’hygiène et les principales sources de contamination
• Identifier les voies de transmission et les signes d’infection
• Appliquer les méthodes permettant de limiter les risques de contamination et d’infection
• Respecter les règles d’hygiène professionnelle : tenue, port des gants et hygiène des mains
• Appliquer les principes d’hygiène alimentaire, de conservation et de préparation des aliments
• Respecter les règles spécifiques à l’alimentation et à la diversification alimentaire du nourrisson

Mise en situation sur plateau technique
• Analyser les situations professionnelles vécues en entreprise
• Mettre en pratique les gestes et techniques professionnels sur le plateau technique
• Préparer les périodes en entreprise suivantes à partir des objectifs de formation

Organisation
• Comprendre les contraintes et spécificités du métier et des différents intervenants
• Analyser les besoins afin d’organiser efficacement ses interventions et ses déplacements
• Planifier ses prestations en tenant compte de la situation de la personne accompagnée
• Évaluer et ajuster ses interventions en fonction des besoins et des contraintes

Pathologies et bienveillance
• Identifier les besoins fondamentaux de la personne accompagnée
• Comprendre les notions d’autonomie, de dépendance, de relation d’aide et d’accompagnement
• Connaître les principales pathologies liées au vieillissement et à la dépendance
• Comprendre les principaux types de handicap et leurs conséquences sur l’accompagnement
• Stimuler la personne afin de contribuer au maintien de son autonomie
• Respecter les habitudes de vie ainsi que les dimensions culturelles et symboliques des repas

Mobilisation et déplacements
• Comprendre les risques liés à l’immobilisation prolongée et aux déplacements
• Utiliser les aides techniques et les aménagements adaptés
• Prévenir les risques lors des transferts et déplacements
• Maîtriser les techniques d’aide à la toilette, à l’habillage et au déshabillage
• Mettre en œuvre les gestes de mobilisation avec ou sans matériel spécialisé

Communication professionnelle
• Adopter une posture professionnelle et maintenir une juste distance avec la personne accompagnée
• Comprendre les principes de la communication verbale et non verbale
• Développer l’écoute active, la reformulation, l’empathie et l’intelligence émotionnelle
• Inspirer confiance et favoriser la coopération avec la personne accompagnée et les autres intervenants
• Utiliser les principes de communication assertive et non violente
• Savoir poser ses limites et formuler un refus de manière professionnelle
• Gérer les réclamations, les insatisfactions et prévenir les conflits

Communication avec l’enfant
• Développer une posture d’écoute auprès des enfants et des parents
• Adapter son langage et sa communication à l’âge de l’enfant
• Savoir rassurer l’enfant et lui expliquer les dangers de manière adaptée
• Gérer les situations de refus et d’opposition avec tact et bienveillance
• Favoriser l’autonomie et la responsabilisation de l’enfant
• Savoir se rendre disponible tout en respectant les besoins de chaque enfant

Éveil et développement de l’enfant
• Comprendre les grandes étapes du développement global de l’enfant de 0 à 6 ans
• Identifier les différentes sphères du développement : motrice, sensorielle, cognitive, sociale, affective et langagière
• Comprendre le rôle du jeu dans le développement de l’enfant
• Identifier les différentes formes de jeu et leur évolution avec l’âge
• Adapter le rôle de l’adulte dans l’accompagnement du jeu et de l’éveil
• Identifier les besoins fondamentaux de l’enfant
• Accompagner l’acquisition progressive de la propreté
• Comprendre les étapes de la diversification alimentaire, les allergies et les principaux troubles alimentaires
• Comprendre les besoins de sommeil du bébé, de l’enfant et de l’adolescent